两极分化较大，有少部分学生有积极向上的学习劲头，但苦于基础差，能力欠缺，学习较吃力。还有一部分学生，学习目标不明确，缺乏毅力，状态不是很理想。大部分学生能够关心集体，参加班级劳动，尊敬师长，友爱同学，有较强的集体荣誉感。但也有个别学生有、心、盲目自满的思想；有几个学生较内向，不愿与人交流。
１、思想教育是新疆班教育工作的重中之重，进一步加强新疆班思想教育的计划性、针对性，寓德育教育于活动之中。重点对学生开展爱国主义、集体主义以及热族文化的教育；针对学生思想上存在的问题和模糊认识，以主题班会、专题和辩论赛的形式，引导学生认识。
２、加强宿舍集体生活的指导管理，完善宿舍管理制度，加强生活指导老师、班主任、宿舍管理员、学生自主管理委员会宿舍管理的责任意识，引导学生养成良好的集体生活方式，通过开展宿舍文化节等活动，建设温馨的家园，争创文明的宿舍集体，不断提高学生生活自理能力。
３、加强学生各项安全工作，重视学生的思想安全，通过宣传教育杜绝学生可能出现的教意识和国家统一民族团结模糊意识。重视学生的身体安全，除完成正常体检外，执行学生就医护送、陪护、送餐、告知家长等紧急处理预案；关注学生的外出安全，每两周一次的外出购物均由老师管理，制订有探亲访友制度，严格控制学生外出。
、做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。为了促使学生健康快乐地学习、成长，班主任应加强对他们的教育工作：首先从思想上重视学生的心理教育，灵活运用“心理疗法”。善于洞察他们一瞬间的心理动向，深入地了解他们，加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，抓出问题、解决问题。其次，班主任要恰当地运用表扬和，帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的同学重拾信心。同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折，教育他们懂得“态度决定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的问题，往往是想不想做、想不想做好的问题，因此要让他们懂得充分发挥自己的主观能动性、积极激发自己的潜能。
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